本报讯（首席记者魏娟）一年一度的高考又将临近，我省高考英语听力测试将于4月13日15:00—15:30进行。虽然听力成绩不计入英语科目总分，但是省招办规定，凡参加2014年普通高考报名且语种为英语的考生均要参加英语听力测试，凡不参加听力测试的考生，录取时若招生院校以无听力测试成绩为由退档，后果考生自负。因此，此次考试对考生来说非常重要。为帮助广大考生顺利应考，本报记者采访了兰大附中名师、中学高级教师刘学智老师为考生提供考前指导，刘老师详细解析了英语听力测试的复习要点、考场应答策略和答题技巧。

  考试政策：听力成绩只供参考

  从2013年开始，我省高考英语听力在高考之外进行，采取全省统一组织的办法，每年在高考前举行，今年的测试将于4月13日进行。英语听力不计入高考总分，录取时供招生院校参考。另外，我省刚刚公布的2014年普通高等学校招生考试政策明确提出不再组织英语口语测试，改由考生对照院校招生章程和个人情况选择填报志愿，入学后由学校进行测试。若测试不合格，由招生院校负责转入其他专业学习。

  刘老师介绍说，高考英语在逐步发生变化，未来的社会化考试是今后高考英语的改革趋势。这种新的考试方法可以满足不同学生对英语的需求，引导一部分学生向更高层次努力，另一部分学生则可以根据自身需求对英语学习程度做出自己的判断，使得考试的功能性将远远大于功利性，在一定程度上可以减轻学生的课业负担和学习压力。

  考场策略：需要注意三个方面

  2014年的听力测试将继续以检测学生理解和获取信息的能力为重点，更加注重考查学生的听力技能。考试采用闭卷的方式，考试时间为30分钟，试卷满分为30分。刘老师建议考生在答题时，需要注意三点：

  首先，调整心理，稳定情绪，进入状态。听力测试也是对考生心理素质的检测，过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，影响听力水平的正常发挥。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松自己的情绪，使自己处于平静状态。树立必胜信念，心慌意乱于事无补，集中精力、临场不惧，才是明智之举。另外，听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要听好试音，调整心态，尽早进入考试状态。

  其次，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。高考的听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用听力试音时间、每小题的间隙时间以及答题剩余的时间抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力材料内容。根据自己的预测，带着问题有针对性地去听，不仅使你在听到问题答案时加倍注意，还有助于使你注意力集中，思想不走神，从而大大提高答题的效率和准确性。

  最后，善于抓住关键词句，重视全文理解。捕捉信息重点是听力测试中的重要一环，不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。

  答题技巧：掌握“六诀”从容应对

  对于具体的答题技巧，刘老师为考生们进行了详细的讲解。考生可以在今后几天结合刘老师的建议进行强化复习，熟练掌握这些答题技巧，在正式考试时才能做到胸有成竹、从容应对。

  1.学会预测。预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项、段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。考生可以从答案选项中预测，从说话人口气预测。

  2.做简要笔记。听录音时快速、准确、简要地记下有关信息（包括数字、人名、地名、关键词），前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。

  3.听清数据、简要记下、加以运算。在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案，高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。数字类问题分辨别类和计算类两种:要注意区分-teen和-ty 及four和five的发音；辨别多位数，如电话号码、门牌等；计算时间、钱款、距离、年龄、人或物的数量等，听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中。注意more、less、as much(many)as、another、double、a couple of、to、past、quarter，记住时间是60进制。如出现几个数字，应注意鉴别问的是哪一个。

  4.抓住关键，对症下药。听力考试常出现以Where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。对于前五道简短对话，要根据问题的类型，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词。

  5.较长对话和短文的理解。抓听首句和首段有助于整体理解文章。结尾部分所给出的信息不一定是题目的正确答案，可能只是一个陷阱。推理思路要正确。语境中抓要点。独白部分（即第十段材料）可分为四种类型：人物与故事型，叙述人物的经历和成就，要抓住故事发展线索，所问问题多属事实细节题；普通知识型，内容涉及面较广，问题以事实细节题居多；社会科学型，涉及到文化教育、社会治安、代沟问题、就业问题、妇女问题、人口问题、环境保护、国家发展等，问题常涉及独白的主题或题目，故需作推理判断；科普知识型，主要涉及自然科学，如生物、物理、海洋、计算机、医学、气象、科学发明等。如遇技术词汇和术语，可利用语境线索猜词义。

  6.果断选题,学会放弃。相信第一感觉，当机立断，决不能反反复复，甚至影响后面的答题。切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上步步踏空的结果。

  ■教师简介

  刘学智：兰州大学附属中学高级教师，甘肃省优秀教师，“省园丁奖”获得者，甘肃省英语学科研究专家，甘肃省外国文学研究会（兰州大学）理事，甘肃省外语专业委员会理事，兰州市首届青年教学能手和骨干教师，兰州市英语学科中心组成员。论文《课文整体教学与自主学习》以及《高考复习中学生非智力因素的培养》发表在《兰州大学学报》。教学研究成果被收录进由省教科所主编、兰州大学出版社出版的《甘肃省中小学优秀教学案例》中，主持的甘肃省“十二五”规划重点课题《论课堂文化的重建》已经结题，通过了省级鉴定，其成果同时获得兰州市教研成果二等奖，相关论文发表在《甘肃教育》。 （照片由本人提供）